海岸行止 縱谷浪遊--
「鄉村規劃課」蔡建福老師
東華大學自然資源與環境學系蔡建福老師的鄉村規劃課,自2004年開始「花東浪遊」,路線每年不同,相同的是以「關懷社區」為主軸,大約在每年農曆大寒前夕,師生一群人以徒步行走在花東縱谷和海岸間,展開四天三夜的浪遊。
蔡老師的邀請函這樣寫著,「一月十七日到二十日的走路活動,希望訴求三個環保主題:最低的二氧化碳排放、最少的廢棄物、最短的食物里程。請自備睡袋、碗筷,帶著簡單行囊與我們一起出發,歡迎喜歡走路、欣賞東部壯闊山水、移民地景與原民文化的夥伴們一起加入!」。
蔡老師的邀請函這樣寫著,「一月十七日到二十日的走路活動,希望訴求三個環保主題:最低的二氧化碳排放、最少的廢棄物、最短的食物里程。請自備睡袋、碗筷,帶著簡單行囊與我們一起出發,歡迎喜歡走路、欣賞東部壯闊山水、移民地景與原民文化的夥伴們一起加入!」。
除了環保實踐之外,浪遊活動的主軸是社區關懷,不是當個匆匆過客,而是用雙腳走進各個鄉村社區,與居民真誠互動。而「鄉村規劃」課程最重要的功課,就是思考臺灣鄉村的未來,多少都市的大學生不曾有過真實體會部落或偏鄉的環境與資源落差的生活經驗,在課程設計內加入「農村再生條例」討論會,透過熱烈交流激盪,有了更深切的體悟。
而在浪遊過程中,可以享受縱谷的美,感受光的變化,感受水的流動,體會空氣的溫度,這全是為了練習與環境對話,讓學生盡情的使用雙腳……浪遊縱谷。這堂不一樣的教育課程也讓參加浪遊的人數每年逐漸遞增中。
低碳、低食物里程、低廢棄物的環保實踐,一區走過一區、一山走過一山、一村落走過一村落,在輕鬆而自在的旅途裡,每個人都可以用自己的方式行走,雖然走著同樣的路,但這些同學們的腦中所思考的問題與看到的角度不會是一樣的,也唯有遠離現代化的塵囂才能觸發最原始、最傳統的本質,不管是與自己的內心或所接觸到的景物對話,或沿路和陌生人打招呼,浪遊的目的就是要讓心靈跟隨著兩腿的運思。
除了浪漫的感性,蔡老師也要求學生們做功課,分組研究英國、德國、日本、印度、大陸的鄉村情況,並收集歐洲鄉村保護運動的成功範例,以他山之石,開展思考的視野。結合所參與的原住民生活,了解原住民的生活態度;參觀部落茅草屋,深入體會傳統的文化價值,看到不同的農家生活,更懂得人與土地不可分的關係,也將許多部落共同面對的問題--傳統文化的流失,發掘出進步與傳統之間的取捨,讓大夥更加珍惜僅存的文化遺產,而對於部落族群在社區發展上正辛苦的耕耘,感受到一種特別旺盛的生命力。
對英國人而言,「鄉村」是珍貴的心靈故鄉,然而我們要思考的是,臺灣的傳統文化與產業不斷被高樓大廈、快速道路所取代,是否能找出鄉村的獨特性加以發展,讓傳統鄉村景致永續存在?對於大自然的美,我們與下一代又可以做些什麼?如何讓美麗的景觀繼續傳遞給下一代?如何讓奄奄一息的鄉村重新喚醒澎湃的生命力,這些都是我們要正視的課題。
蔡老師的鄉村規劃課就是將這些關懷環境的思考,交回每位學生的心中,要藉由「行走」這件事,以更緩慢的速度認識這座島嶼,以更珍視的眼光看待大地的豐饒,走路這件事,在現代社會中被太多人遺忘了,它不僅是起點與終點的抵達邏輯,而是一種過程的哲學,過程中所引發的觸動心靈的感動與反省,會讓我們的心更加柔軟,也更加堅定。
而在浪遊過程中,可以享受縱谷的美,感受光的變化,感受水的流動,體會空氣的溫度,這全是為了練習與環境對話,讓學生盡情的使用雙腳……浪遊縱谷。這堂不一樣的教育課程也讓參加浪遊的人數每年逐漸遞增中。
低碳、低食物里程、低廢棄物的環保實踐,一區走過一區、一山走過一山、一村落走過一村落,在輕鬆而自在的旅途裡,每個人都可以用自己的方式行走,雖然走著同樣的路,但這些同學們的腦中所思考的問題與看到的角度不會是一樣的,也唯有遠離現代化的塵囂才能觸發最原始、最傳統的本質,不管是與自己的內心或所接觸到的景物對話,或沿路和陌生人打招呼,浪遊的目的就是要讓心靈跟隨著兩腿的運思。
除了浪漫的感性,蔡老師也要求學生們做功課,分組研究英國、德國、日本、印度、大陸的鄉村情況,並收集歐洲鄉村保護運動的成功範例,以他山之石,開展思考的視野。結合所參與的原住民生活,了解原住民的生活態度;參觀部落茅草屋,深入體會傳統的文化價值,看到不同的農家生活,更懂得人與土地不可分的關係,也將許多部落共同面對的問題--傳統文化的流失,發掘出進步與傳統之間的取捨,讓大夥更加珍惜僅存的文化遺產,而對於部落族群在社區發展上正辛苦的耕耘,感受到一種特別旺盛的生命力。
對英國人而言,「鄉村」是珍貴的心靈故鄉,然而我們要思考的是,臺灣的傳統文化與產業不斷被高樓大廈、快速道路所取代,是否能找出鄉村的獨特性加以發展,讓傳統鄉村景致永續存在?對於大自然的美,我們與下一代又可以做些什麼?如何讓美麗的景觀繼續傳遞給下一代?如何讓奄奄一息的鄉村重新喚醒澎湃的生命力,這些都是我們要正視的課題。
蔡老師的鄉村規劃課就是將這些關懷環境的思考,交回每位學生的心中,要藉由「行走」這件事,以更緩慢的速度認識這座島嶼,以更珍視的眼光看待大地的豐饒,走路這件事,在現代社會中被太多人遺忘了,它不僅是起點與終點的抵達邏輯,而是一種過程的哲學,過程中所引發的觸動心靈的感動與反省,會讓我們的心更加柔軟,也更加堅定。